Vetenskapsrådet och Forte ger en forskare vid Högskolan Kristianstad och Göteborgs universitet 6,5 miljoner kronor för en treårig studie. Nedifrånperspektivet i studien ska ge svar på hur den nya skolreformen har landat i praktiken.

Hur kan vi förebygga psykisk ohälsa hos ungdomar med hjälp av systematiska skolbaserade insatser? Och hur får vi mångfalden på svenska arbetsplatser att gagna organisationen? Det är två frågor som två forskare vid Högskolan Kristianstad fått fondpengar att ta reda på mer om.

Det delas till höger och vänster på sociala medier, men det är få som tar sig tid och ork att ifrågasätta avsändare och budskap. För att öka människors källkritik arrangerar högskolan Kristianstad en tävling där alla deltagare tillsammans bygger en bokhylla med böcker viktiga för tolerans och öppenhet.

Vilka kandidater får arbetsgivare om de rekryterar aktivt sökande via annons jämfört med om de headhuntar passivt jobbsökande via till exempel LinkedIn? Svaret ges i en studie från Högskolan Kristianstad.

Nu går startskottet för det europeiska forsknings- och innovationsprojektet ”The People’s Smart Sculpture” där Högskolan Kristianstad, som enda svenska lärosäte, ingår med projektet ”Journey of Abadyl”. Tanken är att man genom konst, kultur och datavetenskap ska förändra det gängse stadsrummet.

För första gången i Sverige har ett forskarteam vid Högskolan Kristianstad studerat det positiva inom primärvården för att på så sätt förbättra arbetssituationen där. Att tänka nytt och vända på perspektivet har gett stor och positiv respons ute på vårdcentralerna.

Vad hindrar, respektive möjliggör, att lärare kan genomföra arbetsuppgifter som ger kvalitet i undervisningen? Detta söker forskarna Carola Aili och Marie-Louise Österlind vid Högskolan Kristianstad svaret på.

Vad tycker cheferna själva att det innebär det att vara verksamhetsnära chef i en svensk kommunal omsorgsorganisation?

Många lärare och elever mår dåligt i dagens skola. Göran Brante, adjunkt i pedagogik vid Högskolan Kristianstad, har i sin avhandling undersökt hur lärarrollen formas och vilka mekanismer som kan leda till att läraryrket framstår som komplicerat och intensivt, och till att mindre bra relationer mellan lärare och elever utvecklas.