Forskning.se - Den nationella forskningsportalen

Vad är utbildningsvetenskap?

Utbildningsvetenskap omfattar en mängd forskningsfrågor med hög relevans för yrkesverksamma lärare. Här ges en övergripande beskrivning av utbildningsvetenskap som forskningsområde.

Detta är utbildningsvetenskap


"Utbildningsvetenskap" är ett samlingsbegrepp för forskning om utbildning, kunskapsutveckling och lärande. Här ryms forskning knuten till alla delar av utbildningssystemet, till exempel förskola, fritidshem, grundskola, gymnasium, högskoleutbildning och vuxenutbildning. Utbildningsvetenskaplig forskning innefattar även forskning om lärande utanför utbildningssystemet, i arbetslivet och i samhället i övrigt. Ett gemensamt drag för utbildningsvetenskap är att den i hög grad är yrkesrelaterad och kan knytas till problem eller frågor som är intressanta för lärare och deras yrkespraktik.

I Vetenskapsrådets rapportserie finns flera publikationer som beskriver och diskuterar utbildningsvetenskap som forskningsområde.

Finansiering


Staten finansierar svensk utbildningsforskning, dels direkt till universitet och högskolor, dels via statliga myndigheter. Vetenskapsrådetlänk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster står för fördelningen av den största andelen bidrag när det gäller utbildningsvetenskaplig forskning. Exempel på övriga finansiärer till forskning som kan relateras till utbildningsvetenskap är KK-stiftelsenlänk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster, Riksbankens Jubileumsfondlänk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster, Vinnovalänk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster, FASlänk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster och Formaslänk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster.

Forskningsinriktningar och forskningsfrågor


Utbildningsvetenskaplig forskning kan bedrivas med olika inriktning och inom olika forskningsdiscipliner. Till exempel kan forskningen röra ämnesdidaktik eller specialpedagogik, utbildningshistoria eller utbildningspolitik, etnografiska studier om samspelsmönster i undervisningssammanhang eller sociologiskt inriktade studier om skolans roll i samhället.
Exempel på forskningsfrågor är; grundskoleelevers språkanvändning i klassrummet, om barns etik i förskolan, om hur gymnasieelever tillägnar sig naturvetenskapliga begrepp eller om innehållet i den nya lärarutbildningen. Andra frågor kan röra folkskolans historiska framväxt eller ungdomars val av skola och utbildningsvägar.

Även forskningsmetoderna varierar inom det utbildningsvetenskapliga området. En del studier bygger på ett omfattande statistiskt material eller ett stort anal enkäter, medan andra kan bygga sina analyser på ett fåtal djupintervjuer. Andra exempel är forskning som helt eller delvis använder sig av textanalyser, eller forskning som hämtar sitt analysmaterial från direkta observationer eller videoinspelningar i konkreta undervisningssammanhang.

Forskning knuten till pedagogisk verksamhet


I den utbildningsvetenskapliga forskningen är de yrkesverksamma lärarna ofta involverade på olika sätt. Även när det gäller bearbetning och analys av det insamlade materialet, kan lärarna delta tillsammans med forskaren/forskarna. För att markera forskningens anknytning till den pedagogiska verksamheten används ibland termen praxisnära forskning. En term som även används i forskning där lärare är delaktiga är aktionsforskning.

På vilket sätt och i vilken grad lärarna är involverade i forskningsprocessen beror på forskningsmetod och forskningsinriktning. En skillnad är till exempel om det är forskaren eller lärarna som initierar och driver forskningsarbetet, samt vilken roll forskaren har som ledare eller handledare. I det avseendet finns till exempel en skillnad mellan självförvaltande respektive deltagarorienterad forskning.

I Vetenskapsrådets rapporter Forskning av denna världen Ilänk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster och Forskning av denna världen IIlänk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster finns flera exempel på forskning som bedrivs i nära anslutning till den pedagogiska verksamheten, och där lärare är delaktiga på olika sätt.

Forskning knuten till lärarutbildningen


År 2000 tog riksdagen beslut om att införa en ny lärarutbildning. Ett centralt syfte med förändringen var att lärarutbildningen skulle få en tydligare forskningsanknytning.

För att åstadkomma en sådan anknytning har staten gjort olika satsningar för att stimulera universitet och högskolor att utveckla forskning och forskarutbildning i nära anslutning till lärarutbildningen. Exempel på sådana satsningar är forskarskolor och forskarnätverk som är kopplade till lärosätena. Tanken är att såväl lärarutbildare som lärarstuderande och yrkesverksamma lärare på olika sätt ska kunna involveras i de forskarmiljöer som utvecklas.

Genom lärarutbildningen får samtliga lärarstuderande en grundkompetens för att gå vidare till forskarutbildning. Även yrkesverksamma lärare har möjlighet att ta del av lärarutbildningens kursutbud samt att vara delaktiga i de forskarmiljöer som finns i anslutning till lärarutbildningen.

Ett konkret exempel på hur koppling mellan utbildningsvetenskaplig forskning, lärarutbildning, forskarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet kan gå till är Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforskning (CUL) länk till annan webbplats, öppnas i nytt fönstervid Göteborgs universitet.

Mer om hur forskarkarriären ser ut kan du läsa i avsnittet (Hur  forskar man) karriär i forskning.se:s Forskningsguide.

I regeringens proposition En förnyad lärarutbildning länk till annan webbplats, öppnas i nytt fönsterkan du läsa mer om intentionerna med lärarutbildningens forskningsanknytning.

FoU till praktisk nytta


På vilket sätt kan forskning om utbildning komma till praktisk användning och bidra till skolans pedagogiska utveckling? Och på vilket sätt kan de praktiska erfarenheter från utbildningen bidra till en utveckling av forskningen?
Detta är en introduktion till hur systemet med forskning och utvecklingsarbete (FoU) inom utbildningsområdet är uppbyggt. För information om hela det svenska FoU-systemet - se Forskningsguiden. Inom utbildningsvetenskap syftar forskningen framför allt till utveckling av ny kunskap, medan utvecklingsarbete syftar till utveckling av verksamheten.
Arkiv

Nyheter utbildningsvetenskap

    1. Elva miljoner satsas på matematik och läsning för barn
      14 majGöteborgs universitet
    2. Lärarstöd nödvändigt om datorer ska förbättra undervisningen
      14 majGöteborgs universitet
    3. Barn tävlar om att bli forskare för en dag
      27 aprKarolinska Institutet
    4. Platsen viktig vid arbete mot våld i skolan
      25 aprBrottsförebyggande rådet
    5. Forskning.se lanserar mindmap-verktyget Infact
      17 aprForskning.se
    1. Unga placerade på institution särskilt utsatta
      11 aprStockholms universitet
    2. Ny bok om att undervisa i naturvetenskap
      16 marHögskolan i Halmstad
    3. Gymnasietjejer mer missnöjda med sin kropp än killar
      7 marGöteborgs universitet
    4. Språkundervisning för yngre barn i Europa kartläggs
      2 marUmeå universitet
    5. Tydliga lärare fyller både gruppens och individens behov
      2 marHögskolan Väst
    1. Hur får man elever att lära sig?
      10 febHögskolan i Jönköping

Forskarporträtt

    1. Hon ska försköna din värld
      23 aprforskning.se
    2. Mot terapier med embryonala stamceller
      4 aprforskning.se
    1. Arbetslöshet ledde till en grön karriär
      3 aprLunds tekniska högskola
    2. Vågad forskning
      23 marLunds tekniska högskola
    1. Livet hänger på näsan
      20 marLinköpings universitet
    2. Hennes hjärtforskning ger eko i världen
      8 febforskning.se
Om forskning.se
Forskning.se samlar och publicerar forskningsinformation, till nytta och glädje för alla som vill veta något om forskning. Nyheterna hämtas till stor del från landets universitet och lärosäten. Redaktionen på forskning.se producerar även eget redaktionellt material i form av artiklar och aktuella kunskapsöversikter, så kallade teman.

Läs mer om forskning.se

Våra ägare
ENERGIMYNDIGHETENlänk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster  |  FASlänk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster  |  FORMASlänk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster MISTRAlänk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster   |  NATURVÅRDSVERKETlänk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster RIKSBANKENS JUBILEUMSFONDlänk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster VETENSKAPSRÅDETlänk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster  |  VINNOVAlänk till annan webbplats VÅRDALSTIFTELSEN länk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster  |  KK-STIFTELSENlänk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster

I SAMARBETE MED SVERIGES
UNIVERSITET OCH HÖGSKOLOR.

Kontakt
Västra järnvägsgatan 3,
Box 1035, 101 38 Stockholm
Telefon: 08-546 44 000 |  Fax 08-546 44 192
E-post: red@forskning.se

Redaktionen är verksam i Vetenskapsrådets lokaler i Stockholm. Kontakta redaktionen

Forskning.se använder cookies. Läs mer om dessa här.